Por: José Octavio Camelo Romero

El Sistema Educativo de Paulo Freire tiene un componente central que es el “Método Dialéctico” de abordar las cuestiones educativas.

Pero, además, cuenta con dos aspectos centrales. Uno es la “Forma” y el otro es el “Contenido”

Y en cuanto a la Dialéctica, cuenta con tres determinaciones. Uno son los “Contrarios”, dos es su “Oposición”, y tres es su “Superación”.

La dialéctica de Paulo Freire la herramienta fundamental no solo para comprender la “Realidad Social”, sino también para describirla y construir “Teórica y Prácticamente” su “Pedagogía”.

Se detallan los tres momentos de su dialéctica.

Uno, Los Contrarios:

Para la teoría, Paulo Freire descubre varios grupos de “Contrarios”. Sin embargo, localiza la “Contradicción Fundamental de su Sociedad”, la contradicción entre opresores y oprimidos.

¿Cuáles son las características de estos contrarios?

Que no existen de forma aislada; el opresor necesita al oprimido para definirse y mantener su estatus, y el oprimido está definido tanto por las condiciones sociales de su vida, como por la enajenación y la deshumanización de su existencia social.

Dos, La Unidad y Lucha de los Contrarios:

Aunque opuestos, estos contrarios forman una unidad dentro de la sociedad. No puede existir uno sin el otro.

Tres, La Superación de los Contrarios o su Síntesis

La contradicción fundamental se supera solamente con otra forma social de vida sin opresores y oprimidos, y, con la desenajenación y humanización de la sociedad como lo dijo San Agustín de Hipona.

La superación de las categorías no fundamentales, no implica necesariamente la supresión de los opresores y oprimidos, pero si, la preparación emocional, teórica y política para luchar por su desaparición.

La estructura del Sistema Educativo de Paulo Freire se basa en su “Pedagogía” liberadora y dialógica, la cual costa de tres fases: el contexto, las palabras generadoras y la alfabetización o educación propiamente dicha, esto es, la toma de conciencia política, el diálogo horizontal y la reflexión crítica, sobre todo, textos, realidad, transformación del sujeto, etc.

Cabe mencionar que la “Pedagogía” de Paulo Freire es humanista, crítica y liberadora, que busca la transformación la sociedad de opresores y oprimidos a través de la educación.

Rechaza el modelo tradicional de la educación, pero también los modelos educativos que no son críticos con los textos y con lo que dicen de la realidad social.

Propone una educación a partir del contexto de vida, dialogada, horizontal, centrada en la concientización de las condiciones de vida y en la praxis.

Busca empoderar a los oprimidos.

Principios.

Educación Problematizadora

Concientización

Diálogo horizontal

Praxis (Acción-Reflexión)

Alfabetización Crítica