Por: José Octavio Camelo Romero

¿Qué significa la séptima clase en la Escuela Soviética?

Primero, significaba que los Centros Educativos Soviéticos estaban integrados física, programática, funcional y emocionalmente en 12 clases, lo que en México de llama Primaria, Secundaria y Preparatoria.

Segundo, significaba que tenían el objetivo, el propósito de formar científicos que les permitiera superar el atraso académico del pueblo ruso para desarrollar la ciencia y la tecnología.

Y tercero, significaba que esta integración en un solo lugar les permitía no solo integrar planes y programas de estudio, sino que, además de buscar los conocimientos psicopedagógicos de los niños, púberes, adolescentes y jóvenes, encontrar los métodos pedagógicos y las estrategias didácticas para desarrollar adecuada y científicamente el proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Por eso logró la URSS trascender del atraso a la potencia mundial en tan poco tiempo, aunque los traidores al pueblo soviético la hayan desmantelado antes de su consolidación.

Esta es una experiencia histórica que los impulsores de la 4T no deben olvidar.

Pero, ¿Por qué me refiero a la Séptima Clase de la Escuela Soviética?

Por una parte, por mi experiencia como alumno de la Universidad “Amistad de los Pueblos” Patricio Lumumba.

Y por la otra, por señalar el vínculo que debiera de existir entre la Primaria, la Secundaria y la Preparatoria si quisiéramos formar científicos.

No creo que podamos formar científicos con burócratas y grillos en las Instancias Educativas.

Sin embargo, vale mi experiencia.

Me becaron los Sindicatos Soviéticos a mí y a otros 28 mexicanos en 1964. Y como quien dice, nos subieron en un avión enorme de la Línea Francesa para que nos trasladara a Francia y allí transbordar a un pequeño avión Aeroflot, que nos trasladaría a Moscú.

Como era una costumbre de las asociaciones estudiantiles, una comisión de compatriotas nos fue a recibir y a trasladarnos a las instalaciones donde viviríamos.

Pasaron algunos días mientras nos adaptábamos a la forma social de vida universitaria.

Yo había estudiado Primaria y Secundaria en Tuxpan Nayarit. Y la Preparatoria la estudié en la Prepa 1 que funcionaba en el edificio Fenelón en Tepic Nayarit.

Afortunadamente tuve excelentes maestros. Entre otros tuve de maestro al Ing. Mario Luna Vázquez, al Ing. Cortina, al Dr. Pedro López Días, al Mtro. Raúl Rea Carvajal, al Lic. Ordaz, al Ing. Navarro, al Lic. Delgadillo y a muchos otros que no me acuerdo de su nombre.

No fui mal estudiante, pues el Filósofo Francisco Jabier Sandoval Torres y yo, fuimos los alumnos más sobresalientes de la generación, motivo por el cuál nos hicieron un reconocimiento público.

Pues, con esas ínfulas llegué a Moscú y a la Universidad.

Todo iba muy bien, hasta que llegó el día en que nos evaluarían “para regularizarnos”

El personal evaluador era soviético con mucha experiencia en el trato con los extranjeros recién llegados a la Universidad.

Me hicieron preguntas sobre el saber científico-académico y me pusieron problemas prácticos para resolver.

Después de agotado el tiempo, que no fue corto, sino todo lo contrario, allí mismo me dijeron que yo estaba en el nivel de la séptima clase, o sea, en el equivalente al primer año de secundaria.

Y a partir de ese nivel, tenía que estudiar para nivelarme al nivel de egreso de la escuela soviética.

Con mucho esfuerzo lo logré y casi sin dormir por las noches.

Por eso propongo a cada rato la modificación del contenido y de la forma dela enseñanza en las Escuelas Primarias y Secundarias. El egresado de la Primaria debe saber y dominar el Campo de los Números Reales, la Aritmética de los Números Reales, la Recta y el Plano Real, las Figuras Geométricas, la Geometría Plana y la Trigonometría Plana. Todas estas temáticas por lo menos a nivel básico.

Con este antecedente en la Secundaria se inicia con el Álgebra Básica, el Álgebra de Polinomios hasta de grado 3, las Correspondencias, la Aritmética de los números Complejos en su forma algebraica, Las funciones algebraicas y no algebraicas, las funciones Polinómicas y sus raíces o soluciones, el Plano Real y el Plano Complejo, etc.

La Secundaria sería equivalente a la Séptima, Octava y Novena clase de la extinta Escuela Soviética.

Si ellos pudieron, ¿Por qué no podemos nosotros los mexicanos?

La respuesta pudiera ser, porque están los burócratas y los grillos de por medio.

En fín.