Por: Octavio Camelo Romero

Investigaciones mexicanas y latinoamericanas han comprobado que conforme el niño, sujeto cognoscente, ingresa a la escuela y avanza de grado y nivel, desde el pre-escolar, pasando por la primaria y secundaria hasta el bachillerato, va perdiendo habilidades del pensamiento, propiedades del pensamiento, atributos del pensar. Pareciera ilógico, pero objetivamente es la realidad. No únicamente se pierda la creatividad que desde la educación inicial se manifiesta, sino el pensamiento secuencial, el pensamiento lógico, el pensamiento argumentativo, etc.

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